Las familias advierten del aumento del absentismo y del fracaso escolar ante la inacción de la Consejería de Educación frente al calor extremo
La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de la Región de Murcia (FAPA-RM) “Juan González” ha lanzado una dura crítica a la Consejería de Educación por su inacción ante las altas temperaturas que, un año más, sufren miles de estudiantes en los centros escolares de la Región. Bajo el lema “¡Queremos aulas, no saunas!”, la organización ha denunciado que decenas de colegios han superado los 27ºC establecidos como límite legal, lo que ha obligado a aplicar el protocolo de reducción de jornada sin que se haya puesto en marcha un plan real y estructural de climatización.
La presidenta de la FAPA-RM, Marisa Maldonado Zambudio, ha exigido soluciones urgentes y estructurales, recordando que esta situación se repite cada curso “ante la absoluta pasividad” de la Consejería que dirige Víctor Marín. “No podemos permitir que el protocolo oficial frente al calor consista en recortar horas lectivas. Eso vulnera el derecho a la educación y degrada la calidad del sistema educativo”, ha afirmado Maldonado.
“El consejero debería quitar el aire de su despacho para entenderlo”
Desde la FAPA advierten que los efectos del calor no solo comprometen la salud física y emocional del alumnado, sino que tienen un impacto directo en el rendimiento, la asistencia y el bienestar dentro del aula. “Estamos hablando de niños y niñas que dejan de asistir a clase por no poder soportar las condiciones térmicas. Eso no es una anécdota, es un fallo del sistema”, han señalado.
La federación ha sido contundente al reclamar coherencia institucional. “Si el consejero Víctor Marín tuviera que trabajar sin aire acondicionado en su despacho, entendería de lo que hablamos”, ha ironizado la presidenta de la FAPA, visiblemente molesta por la falta de respuesta política a una problemática que lleva años denunciándose sin avances significativos.
La falta de sombra y espacios verdes agrava el problema
La FAPA ha vuelto a reclamar no solo soluciones dentro del aula, sino también una renaturalización de los patios escolares, con más arbolado, sombrajes y materiales sostenibles. “La lucha contra el cambio climático empieza por proteger a quienes más lo sufren. Necesitamos centros adaptados al clima del sureste español, no edificios que se convierten en hornos cada primavera y otoño”, han subrayado.
En este sentido, consideran imprescindible que los futuros proyectos de reforma o construcción escolar incluyan criterios bioclimáticos, medidas pasivas de enfriamiento, vegetación y una planificación que tenga en cuenta el nuevo contexto climático. “No estamos pidiendo lujos, sino condiciones mínimas de dignidad”, ha recalcado la federación.
El absentismo por calor se convierte en norma y no en excepción
La FAPA ha alertado también del creciente aumento del absentismo escolar vinculado directamente al calor extremo, una realidad que —advierten— “afecta más a los centros de barrios humildes, rurales o con menos recursos”, generando una brecha educativa invisible pero real. “No podemos permitir que la educación pública siga fracturándose por la inacción ante un problema climático. Si no se actúa ya, acabaremos naturalizando que el calor excluya a parte del alumnado”, han denunciado.
Además, critican que la única respuesta de la Consejería haya sido dejar pasar los días hasta que finalice el curso escolar, sin implementar medidas paliativas, ni prever actuaciones para el próximo septiembre, que previsiblemente repetirá el mismo escenario.
Una llamada urgente a actuar antes del próximo curso
La FAPA-RM exige que el Gobierno regional aproveche los meses de verano para iniciar de inmediato un Plan Regional de Climatización Escolar, que contemple tanto actuaciones de urgencia como una estrategia a medio plazo. “No se puede comenzar un nuevo curso escolar con los mismos problemas de siempre. Tenemos recursos, conocimiento técnico y obligación legal para actuar ya”, concluyen desde la federación.
La organización ha reiterado que defenderá en todos los espacios posibles el derecho de los menores de la Región de Murcia a una educación pública, saludable y digna. “Cada grado de más en el aula es un derecho de menos en el futuro del alumnado”, han zanjado.
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