La moción sale adelante con apoyo mayoritario y abstención del PP, tras denunciar demoras en coberturas que dejan a alumnado con necesidades sin apoyo
La Asamblea Regional ha aprobado una moción del Grupo Parlamentario Socialista para que los Auxiliares Técnicos Educativos (ATE) sean considerados “personal esencial” en el sistema educativo de la Región de Murcia. La iniciativa, defendida por la diputada María Dolores Martínez Pay, salió adelante en la Comisión de Educación y Cultura con el respaldo mayoritario de los grupos parlamentarios y con la abstención del Partido Popular, según la información facilitada por el PSOE regional.
El objetivo del acuerdo, de acuerdo con la nota de prensa socialista, es dar un paso más para garantizar una dotación adecuada de ATE en los centros escolares, especialmente allí donde hay alumnado con necesidades educativas especiales. Martínez Pay enmarca la moción como una respuesta a una reivindicación sostenida durante años por los propios profesionales y por organizaciones sindicales, citando expresamente a UGT, CCOO y STERM, que llevan tiempo reclamando “dignificar la imprescindible labor” de estos trabajadores.
La diputada socialista argumenta que el reconocimiento como “personal esencial” no busca una etiqueta simbólica, sino un cambio con impacto directo en el día a día de los centros: “su ausencia tiene consecuencias directas en el bienestar, la autonomía y la inclusión”, sostiene. En su relato, los ATE hacen posible que el alumnado participe en el aula, que se sostengan rutinas básicas, que haya comunicación y que se garantice seguridad en desplazamientos, además de facilitar que el profesorado pueda desarrollar la docencia con garantías.
El debate llega, además, en un contexto de fricción política previo. El PSOE recuerda que en 2024 la Asamblea ya aprobó por unanimidad otra moción socialista para garantizar la presencia de ATE en los centros cuyo alumnado presenta necesidades educativas especiales, pero denuncia que el Gobierno regional del PP habría incumplido ese mandato. Según Martínez Pay, todavía persisten “demoras en coberturas y sustituciones” y los centros seguirían soportando “vacíos de apoyo que no deberían repetirse”.
En ese punto, la diputada sitúa el foco en el impacto humano de una plaza sin cubrir: “Cuando la administración falla, la angustia no la sufre un papel, la sufre una familia y el niño o la niña”, afirma, remarcando que el alumnado no entiende de trámites y que solo percibe que “hoy no está quien le ayuda”.
Un reconocimiento ligado a la inclusión y a la atención a la diversidad
La moción aprobada coloca el trabajo de los ATE como pieza clave de la inclusión educativa. En la nota socialista, Martínez Pay defiende que el sistema no puede presumir de inclusión si los apoyos no llegan a tiempo o si se recortan dotaciones una vez determinadas por criterios técnicos. “No estamos pidiendo un lujo. Estamos pidiendo cumplimiento. Y, sobre todo, respeto al criterio técnico”, sostiene.
En su argumentario, la necesidad de ATE no debería depender de decisiones coyunturales o administrativas, sino de lo que determinen los equipos profesionales que evalúan y prescriben apoyos. La diputada subraya que los equipos de orientación “evalúan, prescriben y concluyen”, y que esa prescripción no puede convertirse en un punto de partida que después “se recorta por razones ajenas a la pedagogía o a la atención a la diversidad”.
Ese planteamiento enlaza con una crítica de fondo: cuando se reduce una dotación “sin fundamento técnico”, se desautoriza a quienes valoran y se deja a un menor con menos apoyo del que necesita. El PSOE intenta fijar así un marco claro: la inclusión no se sostiene con discursos ni con planes sobre el papel, sino con recursos humanos disponibles cuando se necesitan.
La diputada resume el sentido del acuerdo en términos prácticos: evitar que “ningún niño con necesidades se quede sin apoyo por una demora evitable”, que las familias no tengan que “pedir auxilio” para que se cumpla lo aprobado, y que la inclusión se convierta en una realidad cotidiana en cada aula.
Apoyo mayoritario y abstención del PP en la Comisión de Educación
La nota subraya el resultado político de la votación: la moción fue aprobada con el apoyo mayoritario de los grupos parlamentarios, mientras el PP se abstuvo. En la práctica, ese dato refleja que la iniciativa logró un consenso amplio en torno al reconocimiento del papel de los ATE, aunque sin el respaldo explícito del partido que gobierna la Comunidad.
Desde el PSOE, la decisión se presenta como un avance en derechos y en calidad educativa, al vincular el reconocimiento laboral con una mejora en la atención al alumnado y, por extensión, en la tranquilidad de las familias. “Lo que pedimos hoy es que la administración esté a la altura de quienes sostienen la inclusión cada día”, afirma Martínez Pay, insistiendo en que ese reconocimiento debe traducirse en “mejor atención y más derechos” para el alumnado y sus familias.
La diputada concluye que el PSOE seguirá trabajando para lograr este objetivo, citando al secretario general del PSRM-PSOE, Francisco Lucas, y presentando la moción como parte de una línea de actuación continuada en materia educativa.
Con la aprobación de esta iniciativa, la Asamblea Regional fija una posición política clara sobre el papel de los Auxiliares Técnicos Educativos: su trabajo no es accesorio, sino esencial para que la inclusión no dependa de la buena voluntad, sino de apoyos efectivos. La clave, ahora, estará en si el reconocimiento se traduce en una mejora real en coberturas, sustituciones y dotación estable en los centros, para que la atención a la diversidad no vuelva a quedar atrapada en los plazos de la burocracia.
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