El sindicato prioriza carga lectiva, ratios, orientación, condiciones del PAS y el cumplimiento de los compromisos pendientes con Educación
La Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE) inicia el curso 2026-2027 en la Región de Murcia reclamando más financiación para la enseñanza concertada, la recuperación del diálogo con la Administración y avances en las condiciones laborales de docentes y personal de administración y servicios. La organización anuncia que dará continuidad a las reivindicaciones planteadas antes del verano y sitúa entre sus prioridades el cumplimiento de los compromisos abordados con la Consejería de Educación y Formación Profesional en la Mesa de la Enseñanza Concertada.
El sindicato considera que cuestiones como la reducción de la carga lectiva, las ratios, las horas destinadas a orientación educativa, la financiación de la partida de otros gastos y las condiciones del Personal de Administración y Servicios —PAS— necesitan acuerdos entre Administración, patronales y representantes de los trabajadores.
FSIE sostiene que buena parte de los problemas pendientes comparten un mismo origen: una financiación que considera insuficiente para afrontar nuevas obligaciones, mejorar las condiciones laborales y garantizar al mismo tiempo la estabilidad de las plantillas y la viabilidad económica de los centros.
«No es posible exigir una educación de mayor calidad, reducir ratios, mejorar las condiciones laborales o asumir nuevas exigencias sin aportar los recursos económicos necesarios», señala la organización en el balance con el que abre el nuevo curso.
El sindicato plantea que cualquier mejora incorporada mediante modificaciones normativas o negociación colectiva debe ir acompañada de recursos suficientes para aplicarla de manera efectiva. De lo contrario, advierte, existe el riesgo de trasladar nuevas exigencias a los centros sin capacidad económica para asumirlas.
La posición de FSIE adquiere especial relevancia en la Región de Murcia, donde la organización afirma disponer de mayoría absoluta dentro de la representación sindical de la enseñanza concertada. A escala nacional, se define como el sindicato mayoritario del sector, con más del 44% de la representación sindical y más de 5.240 representantes dentro de su ámbito de actuación, datos proporcionados por la propia federación.
Carga lectiva, ratios y personal de administración centran las reivindicaciones
Una de las principales demandas del sindicato para este curso será que una eventual reducción de la carga lectiva del profesorado alcance también a los docentes de la enseñanza concertada.
FSIE viene defendiendo que los profesionales que prestan un mismo servicio público educativo deberían disponer de condiciones laborales equivalentes, aunque trabajen en centros de diferente titularidad.
La organización anuncia que mantendrá durante septiembre la campaña desarrollada durante los últimos meses y ha fijado ya una primera cita institucional para el 7 de septiembre, cuando está prevista una reunión con el Defensor del Pueblo.
El sindicato trasladó previamente una queja a esta institución por lo que considera una exclusión del profesorado de la concertada de determinadas medidas relacionadas con la reducción de la jornada lectiva.
«A un mismo servicio público deben corresponder unas condiciones laborales equivalentes», resume FSIE como principio de su reivindicación.
La organización también se muestra favorable a reducir las ratios de alumnos por aula, tanto por las posibles mejoras para el profesorado como por los beneficios educativos que atribuye a grupos menos numerosos.
No obstante, introduce una condición: que cualquier reducción venga acompañada de financiación y medidas destinadas a proteger el empleo y la estabilidad de los centros.
El sindicato advierte de que reducir el número de alumnos sin adaptar paralelamente el sistema de financiación podría tener consecuencias sobre las unidades educativas, las plantillas o la propia sostenibilidad de determinados centros. Esta consideración responde a la posición sindical de FSIE y deberá concretarse en los procesos de negociación correspondientes.
Otro de los colectivos que la federación coloca entre sus prioridades es el Personal de Administración y Servicios.
FSIE considera que el PAS continúa necesitando mejoras retributivas y laborales y reclama avances en salarios, clasificación profesional, reconocimiento y derechos.
La organización insiste en que este personal desempeña funciones imprescindibles para el funcionamiento cotidiano de los centros y reclama que no quede relegado respecto a las mejoras que se acuerden para otros profesionales de la enseñanza.
Su planteamiento combina dos vías: avanzar mediante negociación colectiva y exigir a las administraciones que garanticen financiación suficiente para convertir esos acuerdos en mejoras reales.
Esta cuestión se relaciona con otro de los asuntos señalados por FSIE: la denominada partida de «otros gastos» dentro de la financiación de la enseñanza concertada. La federación considera necesario revisar los recursos disponibles para cubrir costes que no corresponden directamente a salarios docentes pero que resultan necesarios para el funcionamiento ordinario de los centros.
También reclama abordar las horas destinadas a orientación educativa, uno de los servicios que considera esenciales para atender adecuadamente las necesidades del alumnado.
Negociación colectiva y nuevo frente en atención a personas con discapacidad
El comienzo del curso no estará marcado exclusivamente por las reivindicaciones relacionadas con la enseñanza concertada.
FSIE sitúa también entre sus objetivos la negociación colectiva de los sectores de enseñanza privada y atención a personas con discapacidad, ámbito en el que se ha abierto una disputa sobre su participación en la mesa negociadora.
Según explica el sindicato, después de acreditar la representatividad exigida se incorporó el pasado mes de julio a la mesa negociadora del convenio colectivo del sector de atención a personas con discapacidad y participó en la negociación de las tablas salariales.
Este convenio afecta, entre otros trabajadores, al personal de los centros de educación especial.
La presencia de FSIE ha sido impugnada por CCOO, según recoge la documentación remitida por la propia federación, y el conflicto continuará mediante un procedimiento de mediación ante el Servicio Interconfederal de Mediación y Arbitraje, SIMA.
FSIE afirma que defenderá su representatividad y su derecho a participar en las negociaciones. La existencia de la impugnación no permite anticipar cuál será el resultado del procedimiento de mediación ni determinar si las posiciones de cualquiera de las organizaciones sindicales acabarán siendo aceptadas.
Más allá de este conflicto, la federación señala que continuará negociando mejoras salariales, clasificación profesional y condiciones laborales tanto para trabajadores docentes como no docentes.
El sindicato combina en su estrategia el diálogo con la Administración y las patronales con la posibilidad de recurrir a movilizaciones si considera que las negociaciones no avanzan.
«Las dificultades no pueden suponer renunciar a reivindicaciones que consideramos justas», sostiene.
FSIE resume el nuevo curso alrededor de varias prioridades: financiación suficiente, recuperación del diálogo, mejora de las condiciones del PAS, reducción de carga lectiva, ratios adecuadas, protección del empleo y avances mediante negociación colectiva.
El documento del sindicato insiste especialmente en que cualquier reforma educativa debe disponer de respaldo presupuestario suficiente. Su planteamiento es que ampliar derechos laborales o introducir nuevas exigencias en los centros sin aportar recursos puede provocar que las mejoras queden únicamente sobre el papel.
La federación abre así el curso 2026-2027 con una agenda que combina reivindicaciones específicamente murcianas —como los compromisos pendientes dentro de la Mesa de la Enseñanza Concertada— con debates de alcance estatal sobre jornada lectiva, ratios y negociación colectiva.
Las cifras sobre representación sindical, las demandas sobre financiación y las valoraciones respecto a las condiciones laborales proceden de la nota remitida por FSIE. La documentación facilitada no incorpora la posición de la Consejería de Educación y Formación Profesional de la Región de Murcia, de las patronales educativas ni de CCOO respecto a las cuestiones planteadas. El nuevo curso permitirá comprobar ahora si las negociaciones pendientes se traducen en acuerdos concretos sobre financiación, carga lectiva, ratios y condiciones del personal de la enseñanza concertada y de atención a personas con discapacidad.
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