El sindicato alerta de un posible sesgo por sobreestimación y cuestiona la elevada exclusión de alumnado en la evaluación
CCOO Enseñanza ha exigido al consejero de Educación, Víctor Marín, que asuma responsabilidades por los resultados obtenidos por la Región de Murcia en el informe PISA y reclama al Gobierno regional una “reflexión constructiva” que permita definir el proyecto educativo autonómico “desde la realidad”. El sindicato expresa además su preocupación por la elevada tasa de alumnado excluido de la evaluación y por la respuesta ofrecida hasta ahora por la Consejería.
La Federación de Enseñanza de CCOO considera que los resultados conocidos son “muy preocupantes” y critica lo que interpreta como un intento del responsable autonómico de Educación de restar importancia a los problemas de fondo que, a juicio de la organización, pone de manifiesto la evaluación.
Para el sindicato, Víctor Marín no puede limitarse a atribuir a otros la responsabilidad por los resultados. CCOO acusa al consejero de mantener una actitud que evita afrontar los problemas reflejados en el informe y reclama que la Administración educativa analice las conclusiones para determinar qué cambios deben introducirse en el sistema regional.
“A juicio de CCOO, Víctor Marín no puede actuar como alumno aventajado de López Miras y abonarse a señalar a otro como responsable de los resultados de PISA”, señala la organización sindical en la nota de prensa difundida este 9 de septiembre.
El secretario general de CCOO Enseñanza en la Región de Murcia, Nacho Tornel, considera especialmente preocupante la reacción del Ejecutivo regional después de conocerse los datos.
“El consejero ha lanzado un mensaje a alumnado, familias y docentes: no vamos a hacer nada”, afirma Tornel, que reclama al Gobierno regional una respuesta que vaya más allá de la defensa pública de su propia gestión.
CCOO pone el foco en el 12,7 % de alumnado excluido
Uno de los principales elementos sobre los que CCOO centra sus críticas es el porcentaje de alumnado de la Región de Murcia que habría quedado excluido de la evaluación PISA.
Según la información difundida por el sindicato, la OCDE advierte de un potencial riesgo de sesgo “por sobrestimación” de los resultados debido a una tasa de exclusión del 12,7 %, un porcentaje que CCOO contrapone con el límite del 5 % establecido por la propia organización internacional.
La Federación de Enseñanza considera especialmente grave que la Consejería no haya aclarado hasta ahora los motivos que explican un porcentaje de exclusión tan elevado y sostiene que esta circunstancia debe formar parte del análisis público de los resultados.
CCOO entiende que esa anomalía condiciona la interpretación de las cifras obtenidas por la Región de Murcia, al existir, según la advertencia que atribuye a la OCDE, un posible riesgo de que los resultados aparezcan sobreestimados.
El sindicato critica precisamente que el Gobierno regional no haya puesto el foco en esta cuestión y reprocha al consejero que, en lugar de explicar las razones de la exclusión, haya tratado de desplazar la responsabilidad hacia otros ámbitos.
Tornel compara la reacción del Ejecutivo murciano con la adoptada en Cataluña ante una situación que considera de características similares.
“El gobierno catalán, ante una situación del mismo orden ha procedido a destituciones y expedientes disciplinarios. El gobierno murciano ni siquiera ha explicado por qué motivo se ha aplicado un porcentaje de exclusión tan alto”, afirma el secretario general de CCOO Enseñanza.
La organización utiliza esta comparación para reclamar explicaciones concretas sobre cómo se desarrolló la evaluación en la Región y cuáles fueron los criterios que llevaron a dejar fuera del informe a ese porcentaje de estudiantes.
Para CCOO, conocer estas circunstancias resulta especialmente importante antes de extraer conclusiones definitivas sobre la situación del sistema educativo regional, precisamente porque la tasa de exclusión podría afectar a la representatividad de los resultados obtenidos.
El sindicato sostiene que la respuesta institucional debería comenzar por reconocer los problemas detectados, aclarar las circunstancias en las que se llevó a cabo la evaluación y analizar qué aspectos de la política educativa necesitan ser revisados.
El sindicato cuestiona el discurso de “excelencia” del Gobierno regional
CCOO considera que la reacción del Gobierno autonómico responde a una estrategia destinada a preservar su discurso sobre la “excelencia” y la “libertad” del sistema educativo regional, pese a que el informe PISA revelaría, según el sindicato, dificultades que requieren actuaciones urgentes.
La Federación de Enseñanza reclama que el Ejecutivo abandone lo que define como una política basada en el escaparate y analice las necesidades reales de los centros, del profesorado y del alumnado.
Para Tornel, la gestión educativa debe partir de las condiciones que existen diariamente en colegios e institutos y no de una construcción política destinada a defender públicamente la actuación del Gobierno.
“La política del escaparate para alimentar la propaganda y del victimismo para ocultar los problemas dista mucho del compromiso docente manifestado cada día por miles de profesores y profesoras que reclaman condiciones de trabajo dignas y suficientes para afrontar las necesidades y las posibilidades de más de 300.000 alumnos y alumnas”, sostiene el dirigente sindical.
CCOO enfrenta de esta manera el discurso institucional de la Consejería con la realidad que, según afirma, trasladan los profesionales de la enseñanza. Para la organización, las dificultades evidenciadas por PISA deben utilizarse para revisar la política educativa y no para iniciar una búsqueda de responsabilidades externas.
La Federación de Enseñanza insiste en que la Consejería es la responsable del servicio educativo autonómico y, por tanto, debe asumir el análisis de los indicadores que afectan a la Región de Murcia y adoptar las actuaciones que correspondan.
El sindicato reclama una “reflexión constructiva” que permita definir el proyecto educativo regional a partir de los datos disponibles, identificar los problemas estructurales y establecer prioridades para mejorar las condiciones en las que se desarrolla la enseñanza.
CCOO pide cambiar la respuesta ante unos datos “muy preocupantes”
La posición de CCOO llega después de conocerse unos resultados que la organización considera suficientemente relevantes como para exigir una revisión de la respuesta política ofrecida desde la Consejería.
El sindicato no plantea únicamente una crítica sobre las cifras académicas, sino también sobre la manera en la que el Gobierno regional ha reaccionado ante ellas. Para CCOO, negar o minimizar los problemas impediría abordar las deficiencias que puedan existir en el sistema y retrasaría la adopción de medidas.
La elevada tasa de exclusión del alumnado ocupa un lugar central en esta reclamación. CCOO insiste en que el 12,7 % señalado en la información sindical se encuentra muy por encima del 5 % establecido como referencia por la OCDE y reclama una explicación específica de la Consejería sobre cómo se llegó a ese porcentaje.
La organización considera además que la advertencia sobre un potencial riesgo de sobreestimación obliga a interpretar con cautela los datos y hace todavía más necesaria una explicación pública sobre el proceso seguido en la Región de Murcia.
En este escenario, la Federación de Enseñanza pide al consejero que abandone la búsqueda de responsabilidades externas y afronte directamente los resultados y las cuestiones que estos plantean para el sistema educativo murciano.
CCOO sostiene que la prioridad debe ser convertir la evaluación en una herramienta para detectar problemas y mejorar las políticas públicas, especialmente en un sistema que atiende, según las cifras manejadas por el propio sindicato, a más de 300.000 alumnos y alumnas.
La organización concluye así reclamando al Gobierno de López Miras que pase de la defensa de su gestión a un análisis crítico de unos resultados que considera “muy preocupantes”, aclare la anomalía en la exclusión de alumnado y construya las futuras decisiones educativas a partir de las necesidades reales que, en opinión del sindicato, sigue mostrando la enseñanza pública de la Región de Murcia.
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