UNICEF alerta del acceso temprano a internet y reclama protección ante el ciberacoso, las apuestas y los diseños digitales que buscan captar atención
El 50,7% del alumnado de quinto y sexto de Primaria de la Región de Murcia dispone de teléfono móvil propio y el 84% está registrado en alguna red social. Son dos de los datos del informe Infancia, Adolescencia y Bienestar Digital, presentado este miércoles en Murcia, que sitúa la edad media de acceso al primer móvil en los 10,95 años y reclama una respuesta coordinada de familias, centros educativos, instituciones y empresas tecnológicas.
Los resultados regionales se basan en las respuestas de 3.828 escolares de entre 10 y 20 años de 19 centros educativos, recogidas entre noviembre de 2024 y junio de 2025. El estudio analiza tanto las oportunidades de aprendizaje y socialización que ofrece la tecnología como los riesgos asociados a su utilización sin acompañamiento.
La presencia de los dispositivos aumenta con la edad. El 83,3% del conjunto del alumnado encuestado tiene móvil propio, una proporción que alcanza el 95,4% en la ESO. Las redes sociales también ocupan un lugar central: el 95,7% de los adolescentes consultados está registrado al menos en una y el 82,3% en tres o más.
Esa multiplicidad de perfiles aparece ya en los últimos cursos de Primaria. Entre el alumnado de quinto y sexto, el 48,6% está inscrito en tres o más redes sociales, un dato que refuerza la necesidad de que la educación digital y el acompañamiento comiencen antes de la enseñanza secundaria.
El ciberacoso supera la media nacional en el indicador de victimización
Uno de los resultados más preocupantes es la prevalencia de cibervictimización, que se sitúa en el 10,8% en la Región de Murcia, frente al 8,3% del conjunto de España. La diferencia es de 2,5 puntos porcentuales.
Este indicador debe distinguirse de las respuestas a la pregunta directa sobre si el alumnado considera que está sufriendo ciberacoso. En ese caso, el 2,1% afirma padecerlo en la actualidad y el 11,5% asegura haberlo sufrido en algún momento de su vida.
El informe general diferencia ambas mediciones: junto a las preguntas directas, utiliza un instrumento específico para evaluar la cibervictimización. Por tanto, los porcentajes describen aproximaciones distintas al problema y no deben sumarse ni interpretarse como una misma medida.
La investigación aborda experiencias de daño a través de medios digitales, como insultos, hostigamiento, difusión de rumores o exclusión de grupos virtuales. Los resultados relacionan estas situaciones y determinados usos problemáticos de la tecnología con peor bienestar emocional y menor calidad de vida, sin que esa asociación permita atribuir por sí sola una causa única al malestar.
Las entidades promotoras reclaman equiparar la violencia digital a la física en los protocolos de protección, para que las agresiones que se producen en internet reciban una respuesta dentro de los mecanismos de prevención y atención a la infancia.
Apuestas, videojuegos y acceso temprano a la pornografía
El informe también examina actividades que requieren respuestas diferentes. La prevalencia del uso problemático de redes sociales se sitúa en el 6,4%, mientras que el indicador de un posible trastorno por uso de videojuegos alcanza el 1,9%. Se trata de estimaciones del estudio, que no equivalen por sí solas a diagnósticos clínicos individuales.
Jugar a videojuegos es una actividad habitual para buena parte de la población encuestada: el 52,7% lo hace al menos una vez por semana y el 21,4%, todos o casi todos los días. Estas frecuencias de uso se presentan separadas del indicador de posible trastorno.
En el ámbito de las apuestas, el 9,2% de los adolescentes menores de 18 años refiere haber jugado o apostado dinero alguna vez, de manera presencial o por internet. La nota de resultados sitúa además en el 3% la tasa de juego problemático relacionada con apuestas.
El acceso a la pornografía aparece también a edades tempranas, con una media de 11,52 años. El 12,8% de los adolescentes señala un consumo habitual y el informe recoge una prevalencia de posible consumo problemático del 9,4%, equivalente al 23% entre quienes consumen estos contenidos.
Los datos dibujan un escenario en el que el acceso temprano convive con riesgos diversos. La respuesta que proponen UNICEF y las entidades colaboradoras incluye prevención, acompañamiento y atención al malestar emocional, con participación de los sistemas educativo y sanitario.
Solo tres de cada diez familias limitan los contenidos
La mediación familiar es una de las principales áreas de mejora identificadas. Aunque más de la mitad de los progenitores habla habitualmente con sus hijos e hijas sobre los riesgos de internet, solo tres de cada diez establecen límites sobre los contenidos a los que acceden o que publican en redes sociales.
Las propuestas del informe combinan supervisión, diálogo y normas para favorecer progresivamente un uso seguro y responsable. También plantean reforzar la higiene digital en los hogares y regular la utilización de dispositivos en los centros educativos.
«La situación en La Región de Murcia es muy similar a la del resto del país: los riesgos para la infancia en el ámbito digital son un reto estructural que requiere de la implicación y la coordinación de instituciones, escuelas, sector privado y las propias familias», ha afirmado Carolina Olivares, presidenta de UNICEF Comité Murcia.
La responsabilidad de las empresas tecnológicas ocupa un lugar destacado en las recomendaciones. Cristina Vigueras, vicedecana del Colegio Oficial de Ingeniería Informática de la Región de Murcia, ha advertido de que los menores crecen en entornos diseñados para captar su atención e influir en sus comportamientos. Por ello, ha reclamado diseño responsable, transparencia algorítmica, educación digital crítica y protección efectiva.
En esa línea, UNICEF España ha lanzado la campaña «Algoritmo seguro ya», con la que busca reunir apoyos para exigir compromisos a la industria tecnológica y trasladarlos a la próxima edición del Mobile World Congress. La iniciativa reclama algoritmos transparentes, protección de la privacidad, sistemas robustos de verificación de edad y medidas frente a diseños que favorecen un uso compulsivo o la exposición a contenidos perjudiciales.
El informe es fruto de la colaboración entre Red.es, UNICEF España, la Universidad de Santiago de Compostela y el Consejo General de Colegios de Ingeniería Informática, con la participación de la Consejería de Educación en el estudio regional. Su presentación tuvo lugar en el Aula de Cultura de la Fundación Cajamurcia.
Durante el acto, Luis Palomo, director de Administración, Finanzas y Fondos Europeos de Red.es, defendió la necesidad de conocer cómo están cambiando las formas de aprender, relacionarse y participar de las nuevas generaciones para convertir ese conocimiento en actuaciones concretas que mejoren su bienestar digital.
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